lunes, 26 de mayo de 2014

¡MARINEROS A CANTAR!

Con el fin de animar nuestras travesías a trevés de nuestro querido mar, queremos cantaros las canciones que hemos aprendido durante estas semanas. Recordamos que una de ellas ya la compartimos en una actividad de aula abierta anterior pero por asegurar que todos tenéis acceso a ellas y podéis aprenderlas en familia:

HABÍA UNA VEZ UN BARQUITO CHIQUITITO:


BIG BLUE BOAT: 



UN BARQUITO CON CÁSCARA DE NUEZ:

 

domingo, 25 de mayo de 2014

CUIDAMOS NUESTRO PLANETA

En nuestro colegio estamos llevando a cabo la campaña de Intered "ACTÚA CON CUIDADOS. TRANSFORMA LA REALIDAD". Si os apetece ampliar vuestro conocimiento sobre esta campaña, os dejamos este enlace para facilitaros satisfacer vuestro interés:



Este curso es el segundo en que que se lleva a cabo y en la etapa de Infantil, hemos centrado nuestros esfuerzos en el cuidado del medio ambiente. Para ello, dos han sido las actividades llevadas a cabo: una acción está relacionada con el reciclado de materiales y la otra hacia el ahorro energético.

En cuanto al reciclado de materiales, todos nos hemos fijado en los distintos contenedores que hay en las calles. Ahora sabemos que los contenedores azules son para reciclar papel, los amarillos para envases y plásticos, los verdes para vidrio, y los marrones para contenido orgánico. En clase estamos llevando a cabo diversas actividades en esta línea y durante el almuerzo hacemos hincapié en esta clasificación que si bien supone un esfuerzo al comienzo, pronto se convierte en un hábito muy fácil de seguir y cuyo beneficio es tan positivo que todos debiéramos tratar de practicarlo.


CANCIÓN RECICLADO:


APRENDO A RECICLAR PAPEL:


LAS 3 ERRES:


DÍA DEL RECICLAJE:


En relación al ahorro energético, los alumnos de 6º de Primaria nos han presentado una campaña en inglés para enseñarnos a apagar las luces dada la importancia que tiene no malgastar energía o derrocharla. Con pequeños gestos, somos capaces de ayudar enormemente a nuestro planeta. Para ello, han venido a nuestro pabellón en varias ocasiones y, a través de juegos y una representación sencilla de la vida cotidiana de una familia, nos han enseñado a regular el gasto de la luz. Además, nos han proporcionado un registro para que cada día evaluemos si hemos apagado las luces o no en el aula cuando hemos salido de la misma, nos han proporcionado folletos informativos que os hemos hecho llegar y se han comprometido a acompañarnos en esta tarea hasta el final del mes.

Lola, Carmen, María y Raquel nos presentan su campaña:


Vemos el vídeo que nuestras amigas han preparado para nosotros:

Jugamos con nuestras bombillas a encender y apagar la luz en inglés. Para ello cada uno elaboró con papel reciclado su bombilla:


                                VID 20140523 124301 from colegio castroverde on Vimeo.



Disfrutamos de la obra de teatro que nos han preparado y aprendemos de ella:

                            TURN OFF THE LIGHTS from colegio castroverde on Vimeo.

Valoramos lo que hemos aprendido, lo registramos, recibimos nuestra recompensa...



Recibimos un consejo que todos podemos seguir en casa, en el cole, en nuestro día a día:


                                  AN EASY TIP from colegio castroverde on Vimeo.

Y nos despedimos muy agradecidos de nuestras amigas, pues sin ellas este aprendizaje tan importante no hubiera sido posible.



Y seguimos contando cuentos.

En esta ocasión son Claudia y Natalia las que nos regalan sus cuentos:

 



 

A TODA VELA

Una vez que nos hemos convertido en auténticos sabios sobre el fondo del mar, hemos decidido emerger a la superficie y averiguar cómo convertirnos en expertos regatistas pues este año se celebra en nuestra ciudad el Campeonato Mundial de Vela y sobre ello vamos a investigar durante las próximas semanas.

Para empezar solicitamos vuestra ayuda y como siembre respondisteis fenomenal. Por ello, hoy presumimos de una entrada tan bonita como la que os mostramos a continuación:




















Esta decoración ha sido sólo el principio para llevar a cabo un proyecto maravilloso en el que vamos a participar todos loa alumnos de la etapa de infantil y que se llamará A TODA VELA. En este proyecto hemos querido tener presente a la mascota del mundial que nos acompañará durante lo que nos queda de curso y proyecto, nuestro amigo SARDI.


Tras decorar nuestros pasillos, nos hemos reunido todos los niños de 2 y 3 años en un aula y hemos recogido todo aquello que nos gustaría saber sobre los barcos de vela. Para ello, partimos de los que conocíamos:

                   LA VELA SIRVE PARA NAVEGAR.
                   UN MUNDIAL ES UNA REUNIÓN,UNA COMPETICIÓN.

                   IRÁN MARINEROS.

Y, avanzaremos sobre lo que queremos conocer:


                   ¿QUÉ BARCOS PUEDEN PARTICIPAR?
                   ¿CUÁL ES EL PREMIO?
                   ¿HAY UNA MASCOTA?
                   ¿CÓMO SON LOS BARCOS? (PARTES)
                   ¿CÓMO SE NAVEGA?
                   ¿QUÉ NECESITAMOS PARA NAVEGAR?
                   ¿DÓNDE VA A SER EL MUNDIAL DE VELA?
                   ¿QUIÉNES PARTICIPAN?
                   ¿CÓMO ES EL EQUIPO ESPAÑOL?
                   ¿CUÁL ES EL PREMIO?

                   ¿CÓMO FLOTAN LOS BARCOS?


Para responder a estas cuestiones, iremos solicitando vuestra colaboración a través del blog y de la plataforma. De momento, ya hemos dado algunos pasitos en nuestra investigación y aprendizaje y queremos compartirla con vosotros:

En las clases hemos aprendido las partes del barco de vela:ancla, timón, vela, barco de vela, regata,  foque, mayor, mástil, casco, propa, popa...; son algunos de los términos que ya dominamos y manejamos en nuestro vocabulario a diario.



las partes del barco de vela, cada uno ha creado su propia representanción de un barco de vela:












Después, una mamá ha visitado un aula y les ha enseñado a elaborar un barco de vela con una cáscara de nuez y en las otras clases hemos hecho los nuestros. Ha sido una actividad muy divertida.



























Hemos aprendido a clasificar los barcos contando sus velas y pensando si tienen muchas, pocas ninguna. Así, sabemos que barcos de vela como el OPTIMIS tiene sólo una vela, hay otros barcos como las motoras que tienen ninguna vela o cero velas, barcos como las goletas que tienen muchas velas...


También hemos hecho nuestro propio estudio sobre los cuerpos que flotan y los que no. Hemos rellenado una pauta y experimentado con todos los materiales que teníamos a nuestro alcance. Nos ha sorprendido mucho que cuerpos grandes que pensábamos que no iban a flotar lo hicieran y que cuerpos pequeños que suponíamos que flotaban, se hundiesen. Y, poco a poco vamos entendiendo y avanzando en nuestros conocimientos sobre la flotación:







Y, para continuar con nuestro aprendizaje, hemos salido a nuestra ciudad. Visitamos en CAR de Vela y allí nos esperaban el papá de Laura y nuestro amigo Álvaro. Juntos nos enseñaron las distintas partes de los barcos de vela, dos diferentes tipos de barcos de vela que hay, cuál es la diferencia entre un barco de motos y uno de vela...; y muchas cosas más. ¡Lo pasamos genial!

Salimos del cole y nos dirigimos hacia el CAR:


Llegamos al CAR y comenzamos nuestro aprendizaje:


Nuestro primer contacto con barcos de motor:




Luego, los barcos de vela. Nuestros guías se quedaron muy sorprendidos con nuestros conocimientos previos:


  




Y tras una jornada de aprendizaje intensa, un descanso con aperitivito para coger fuerzas y volver a clase para compartir lo aprendido.





 ¡MUCHAS GRACIAS POR LA VISITA Y LA COMPAÑÍA!

Y esta semana mucho más, más padres que nos van a enseñar, más investigaciones en las que solicitaremos vuestra colaboración y más sopresas porque nuestro colegio "huele a mar" y ya os contaremos qué hay detrás de esta frase. De momento a navegar a toda vela.