sábado, 28 de febrero de 2015

AFRICAN CUISINE!

Ayer viernes acabamos la semana de solidaridad hablando de la GASTRONOMÍA típica de ÁFRICA.


Nos encanto ver alimentos diferentes a los nuestros como son el ÑAME Y LA MANDIOCA.

Para finalizar visualizamos una historia muy bonita:

La historia de Sira hizo reflexionar a muchos padres de su aldea, que decidieron que sus hijas también tenían que ir a la escuela.

Sira sigue estudiando para lograr que algún día el Pájaro Negro se marche para siempre de su pueblo y que ningún niño vuelva a enfermar por su culpa.

jueves, 26 de febrero de 2015

WILDLIFE!

Hoy hemos trabajado lo animales de ÁFRICA y nos han encantado las adivinanzas que hemos resuelto.

 ELEFANTE AFRICANO
El elefante africano es el animal terrestre más grande del planeta. Tienen unos largos colmillos de marfil.
JIRAFA

Su rasgo más característico es su largo cuello gracias al cual alcanza las hojas más tiernas de las copas de los árboles. Tiene la piel a manchas y es el animal más alto de la tierra.
ZEBRA
Son muy característicos por su pelaje rayado por franjas blancas y negras. Es uno de los animales más famosos de áfrica.
LEÓN
Aunque se le suele denominar 'el Rey de la selva', en realidad, este mamífero carnívoro habita en la sabana. Es el segundo felino más grande del planeta, por detrás del tigre. Los machos son característicos por su melena y las hembras son las encargadas de la caza. 
HIPOPÓTAMO
Su nombre, proveniente del griego, significa 'caballo de río'. Es un animal semiacuático que habita en los lagos y los ríos. Pasan el día dentro del agua, y es por la noche cuando salen a comer hierbas terrestres.
HIENA

Es un animal carnívoro que se caracteriza por sus aullidos nocturnos, que suenan como las risotadas humanas. Utilizan este sonido para mantener la cohesión de la manada y espantar a otros animales.

RINOCERONTE

Llegan a vivir 60 años. Las especies africanas tienen dos cuernos sobre su nariz, mientras que el indio tiene solo uno. Los rinocerontes tienen un agudo sentido del olfato y un oído muy sensible, pero muy mala vista.
GORILA
Habita en los bosques de África central y es el más grande de los primates. Los machos adultos, mayores de 12 años, tiene una mancha de pelo plateado que cubre su espalda. Viven en grupos y se organizan de modo que los más adultos toman la responsabilidad de la seguridad y bienestar resto.
SERPIENTE
La serpiente Mamba Negra es considerada como la más grande de todas las serpientes que se encuentran alrededor de África, también es considerada como unas de las más mortíferas, cuenta con un veneno muy potente y tienen a muchas personas asustadas, son rápidas y agresivas, atacan en un momento de previo aviso.

Por otro lado, os damos las gracias por vuestra colaboración y presencia en la fiesta de solidaridad. Nos lo hemos pasado estupendamente tanto los mayores como los más pequeños y esperemos que el año que viene el sol nos visite algo más.

ADIVINANZAS

VIVO EN LOS GRANDES RIOS,
MI FAVORITO ES EL NILO.
ME LLAMO COCO Y DE APELLLIDO DRILO
¿QUIÉN SOY?

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TIENE MUCHA MEMORIA,
GRAN TAMAÑO,
DURA PIEL,
Y LA NARIZ MÁS GRANDE
QUE EN EL MUNDO PUEDAS VER.
¿QUÉ ES?
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TENGO UNA LARGA MELENA,
SOY FUERTE Y MUY VELOZ,
ABRO LA BOCA TAN GRANDE,
QUE DOY MIEDO CON MI VOZ.
¿QUIÉN SOY?
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REPTO SILENCIOSAMENTE
Y
APAREZCO DE REPENTE.
¿QUIÉN SOY?
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!LOS COLGANTES AFRICANOS DE LOS NIÑOS DE 3 AÑOS HAN BRILLADO EN EL MERCADILLO!



miércoles, 25 de febrero de 2015

Plants!

Hoy hemos trabajado la FLORA DE ÁFRICA.
Mapa de ÁFRICA realizado por los niños y niñas de 3 años.

¿ queréis saber que hemos aprendido?

BOABAD
●Su tronco liso puede alcanzar una altura de más treinta metros de altura.
●Es un árbol de hoja caduca y sólo tiene follaje en los meses de verano.
●Sus flores son de color amarillo o blanco, se abren durante la noche, y son polinizadas por los murciélagos.
SICOMORO
Es un árbol que puede alcanzar más de diez metros de altura.
Tiene una gran densidad de hojas. para generar zonas de sombra.
PALMERA

●Su tronco es esbelto y puede alcanzar los 25 ó 30 metros de altura y 2 metros de diámetro.
●Sus hojas son largas, tiesas y de color verde azuloso con forma de arco.
CAFETO
Arbusto originario del Congo, puede alcanzar los diez metros, en estado silvestre; pero cuando se cultiva, no suele sobrepasar los tres metros de altura.
Las hojas son elípticas, oscuras y coriáceas.
Su fruto es una baya de color rojizo.
¡MAÑANA MÁS!

martes, 24 de febrero de 2015

solidarity week!

Esta semana estamos celebrando la fiesta de solidaridad de nuestro colegio.

Este año como ya sabéis, vamos a trabajar la realidad de: 

ÁFRICA

Desde ayer mismo ya nos hemos puesto manos a la obra y con mucha ilusión estamos aprendiendo muchas cosas.

¿ os animáis a verlas con nosotros?

Lo primero de todo ha sido situar donde se encuentra. 

Hemos podido comprobar que:

  •  ÁFRICA es mucho más grande que nuestro país ESPAÑA.
  • Estamos muy cerca unos con otros.
  • ÁFRICA empieza por la letra A y ESPAÑA por la letra E
  • Tanto ÁFRICA como España están rodeadas por agua.
Después de llegar a todas estas conclusiones se nos ocurrió la fantástica idea de hacer nuestro propio mapa gigante y la verdad es que nos ha quedado genial.



Nuestro pasillo se ha convertido en un desfile de modo africana e instrumentos africanos.

Gracias a la mama de una compañera hemos podido ver de primera mano las ropas y los instrumentos típicos de ÁFRICA.
Nos ha sorprendido muchísimo el colorido, la originalidad y las materias que utilizan para vestirse.


LOS INSTRUMENTOS

El Djembe de Senegal es uno de de los nombres con los que se denomina este tipo de tambor.




Palo de lluvia es un instrumento musical compuesto por un tubo fabricado con un tronco de cactus o una caña de bambú, en cuyo interior se clavan palitos de bambú o de madera o espinas de cactus, formando una espiral que se extiende a todo lo largo. El tubo se rellena de semillas o piedritas y se cierra en sus dos extremos.


 Las maracas tradicionales africanas se construyen con frutos de árboles o con la corteza de la calabaza, se perforan y se les introduce semillas para que, al agitarlas con las manos, produzcan el melódico sonido.


Os dejamos algunas de las canciones africanas que estamos escuchando sobretodo a la hora de la relajación.




A lo largo de la semana iremos conociendo muchas más cosas sobre la realidad de ÁFRICA. 

¡NO OS LAS PERDÁIS!

Finalmente, recordaros que este jueves tendrá lugar a partir de las 14:00 el mercadillo solidario donde se podrán comprar las manualidades que los niños y niñas de 3 años estamos realizando en clase.


¡see you there!



sábado, 21 de febrero de 2015

Let´s run!

Hoy ha sido un día muy especial y solidario a pesar de la lluvia y el mal tiempo hemos podido celebrar " La tan esperada carrera solidaria de nuestro colegio",con el fin de recaudar fondos para la ONG de Intered.


Queremos agradecer a todo el mundo su generosidad y presencia en este día tan marcado en nuestro calendario.



NO NOS PODEMOS OLVIDAR DE LOS GANADORES:

¡FELICIDADES!

jueves, 19 de febrero de 2015

OPEN CLASS!!

HOY HEMOS TENIDO LA VISITA DE LOS PAPAS  DE UNA ALUMNA.
EN PRIMER LUGAR, NOS HAN LEIDO UN CUENTO:
"TUPI Y EL MUÑECO DE NIEVE".




DESPUÉS ENTRE TODOS HEMOS ELABORADO UN MUÑECO DE "NIEVE".
CADA NIÑO HA ECHADO DOS CUCHARADITAS DE ARROZ DENTRO DEL CALCETÍN.
POSTERIORMENTE LA MAMA DE NUESTRA COMPAÑERA HA SACADO UN CALCETÍN, UNAS TIJERAS, UN POMPÓN PARA HACERLE UN GORRITO A NUESTRO MUÑECO.
Y DEL CALCETÍN HA ELABORADO UNA BUFANDA PARA "QUE NO PASE FRÍO".
DESPUÉS SE ELIGIO UN BOTÓN DE SU COLOR FAVORITO.
FINALMENTE, PUSIMOS LOS DOS OJOS Y LA NARIZ.






NOS LO HEMOS PASADO FENOMENAL Y HEMOS CANTADO UNA CANCIÓN A LOS PAPAS PARA AGRADECERLES ESTE MOMENTO TAN ESPECIAL QUE HEMOS VIVIDO.

miércoles, 18 de febrero de 2015

RUN RUN!!

OS ESPERAMOS EN LA CARRERA SOLIDARIA QUE TENDRÁ LUGAR ESTE SÁBADO 21 EN EL PARQUE DE LAS LLAMAS.


Datos de interés: 

Sábado 21 de Febrero de 2015 
11:00 h 
Parque de Las Llamas de Santander 
Inscripción anticipada: 3 euros 
Inscripción en día de carrera: 5 euros 
TODO lo recaudado va dirigido a InteRed 

lunes, 16 de febrero de 2015

OPEN CLASS!

El jueves tuvimos el placer de tener entre nosotros a la madre de un compañero.
Nos lo pasamos estupendamente y aprendimos a hacer unas preciosas tortugas con materiales muy fáciles.



Primero de todo nos contó un cuento muy bonito y divertido:






Para hacer las tortugas necesitamos:
  • Plastilina verde ( para el cuerpo)
  • Plastilina negra ( para los ojos)
  • Cascara de nuez ( para el caparazón).

Primero hicimos una esfera
para rellenar la cascara de nuez.




Después hicimos las patas delanteras y traseras.

Finalmente, pusimos los ojos.
 EL RESULTADO FINAL FUERON LAS CARAS DE ALEGRÍA CON LAS QUE SALIMOS, QUE GANAS TENÍAMOS DE CONTAR EN CASA LA MANUALIDAD TAN BONITA QUE HABÍAMOS APRENDIDO.



¡MUCHAS GRACIAS A LA MADRE DE NUESTRO COMPAÑERO POR COMPARTIR ESTOS MOMENTOS CON NOSOTROS!

miércoles, 11 de febrero de 2015

thanks for coming!

Aquí os dejamos un resumen de los puntos fundamentales que hemos hablado en la reunión de hoy:

Hábitos y rutinas 

  • Seguir trabajando la autonomía.( ponerse y quitarse la ropa, abrocharse y desabrocharse los botones)
  • Importancia de hacer las cosas solos ( Seguridad).
  • Responsabilidades.Recoger los juguetes/ materiales usados.
  • Cuidar postura corporal. ( sentarnos bien).
  • Almuerzo  ( saludable).




¿qué trabajamos en la asamblea?

•Nombres
•Conteo ( niños que faltan)
•Estación del año
•Fecha
•Tiempo atmosférico
•Trabajamos el turno de espera/ turnos.
•Canciones
•Puestas en común ( ideas, opiniones, sentimientos…)
•Explicación de los rincones a trabajar


¿ Cómo desarrollar la motricidad fina?
-Abrocharse y desabrocharse los botones/cremalleras.
-Hacer bolitas de papel ( periódicos, revistas, papel de seda, algodón…)
-Punzón.
-Plastilina, barro.
-Rasgado de papel y cartón.
-Tijeras
-Colorear
Lecto-escritura
-Iniciación a través de sus nombres ( escritura del mismo).
-A través de los cuentos.
-A través de sus nombres ( tarjetas, babi, perchero, cajoneras, archivadores.)
-Palabras significativas de la unidad.
-Importancia de la coger bien el lápiz (pinza)
-Direccionalidad ( de izquierda a derecha).
-Trabajar la grafía a través de diversos materiales:

Números / Conteo
-Importancia de contar ( de uno en uno)
-Relacionar grafía con cantidad.


Psicomotricidad
Fomenta la Socialización del grupo-clase.
Trabajamos el esquema corporal
Autonomía ( ponerse y quitarse los zapatos).
Juego dirigido
Ritmos
Conceptos ( arriba, abajo, dentro, fuera…)
Espera de turnos
Relajación
ENGLISH!
Canciones/ rimas/ mímica.
Juego ( psicomotricidad).
Flash cards
Cuentos 
Rutinas en el aula( salidas, entradas, hora del almuerzo, hora de recoger…)

2º Trimestre
Dos unidades didácticas
Animales
Hablamos y escuchamos
Salidas:
Museo Marítimo
teatro.
CONTENIDOS:
Grafía del 2.
Vocales.
Formas geométricas.
Direccionalidades diversas.
Clasificación( formas, colores, tamaños…).

Finalmente daros las gracias por asistir hoy, sin vosotros este proceso de enseñanaza aprendizaje no sería posible.