viernes, 27 de octubre de 2017

Happy Halloween!

HAPPY HALLOWEEN!

Uno de los objetivos que perseguimos en nuestro plan de inmersión lingüística es no solo aproximarnos a una nueva lengua, sino además conocer sus usos y las costumbres del país.
Esta semana hemos estado trabajando este maravilloso libro:
 El Monstruo de Colores no sabe qué le pasa.
Se ha hecho un lío con las emociones y ahora le toca deshacer el embrollo. Una historia sencilla y divertida, que introducirá a los pequeños en el fascinante lenguaje de las emociones.




Y nos ha gustado tanto el cuento, que cada alumno/a ha pintado el monstruo a su "manera"...








Este ha sido el resultado final...






También, hemos vivido emociones y experiencias muy significativas en la visita a un "castillo muy especial".








 Apenas, hemos tenido miedo cuando hemos visto "algún fantasma"...



Y hemos atravesado algún algún "túnel" oscuro...





 ¿ queréis ver algunas de las canciones que hemos cantado y bailado durante esta semana?






Durante estos días hemos conocido a la lectora de inglés y nos ha presentado a...


                     bat   /   murciélago
                     cat   /   gato
                     ghost   /   fantasma
                     pumpkin   /   calabaza
                     skeleton   / esqueleto
                     spider   /   araña
                     witch   /   bruja
                      









    ¡HAPPY HALLOWEEN Y FELIZ SEMANA!

DONDE VIVEN LOS MONSTRUOS





DESEAMOS QUE DISFRUTÉIS DE ESTA HISTORIA MONSTRUOSA QUE ESCRIBIÓ E ILUSTRÓ MAURICE SENDAK

jueves, 26 de octubre de 2017

"APRENDEMOS JUGANDO CON UNA INSTALACIÓN OTOÑAL"



Siempre nos gusta ir a la sala de psicomotricidad, pero estos días especialmente, porque cuando entrábamos...había diseñada una instalación otoñal de abundantes hojas secas, piñas y 
cestas.
Todo estaba muy bien ordenado y dispuesto para una dinámica de aprendizaje creativa, lúdica y sensorial...

                                    "ORDEN   VS.   CAOS"




En primer lugar, deben observar la disposición de los materiales, durante un breve periodo de tiempo y no pueden tocar nada.



Tras dicha observación, la segunda consigna es no hacer daño a ningún compañero/a cuando comience el momento de juego.


A continuación, se vive la libertad de acción y experimentación...










Todos los niños han  manipulado las hojas como más le apetecía: cogerlas, arrugarlas, lanzarlas, soplarlas, tirarlas y repartirlas por el espacio, etc.; y con las cestas, han jugado a
 llenar, vaciar, amontonar, clasificar, etc.






La variedad y calidad de experiencias vividas por todo el alumnado se puede observar que ha sido muy positiva...




Después de un tiempo de actividad, se ha vuelto a la calma para observar el "caos" que entre todos se ha organizado


Seguidamente, colaborando entre todos, se ha ordenado el espacio para intentar dejarlo como estaba al principio. Lo han realizado de maravilla aunque han necesitado un poquito de ayuda y ánimo al comenzar.


                           








Finalmente, han compartido sus experiencias, emociones y sensaciones vividas; para seguidamente representarlas gráficamente en una hoja blanca, realizando un dibujo libre.









Por último, reconocer a las familias su colaboración; ya que sin la cual no se hubiera podido llevar a la práctica esta actividad "tan otoñal" o convertir nuestras aulas en un bosque. 

¡¡¡MUCHAS GRACIAS A TODOS!!!