viernes, 29 de noviembre de 2019

"INSTALACIÓN DE MATERIALES RECICLADOS"


ESTA SEMANA LOS ALUMNO/AS DE TRES AÑOS HAN PODIDO DISFRUTAR DE UNA INSTALACIÓN REALIZADA CON MATERIALES RECICLADOS
TODO ESTABA MUY BIEN ORDENADO Y DISPUESTO PARA UNA DINÁMICA DE APRENDIZAJE CREATIVA, LÚDICA Y SENSORIAL







AL PRINCIPIO, SE LES INDICÓ UNA SERIE DE CONSIGNAS A SEGUIR:


- OBSERVAR CON MUCHA ATENCIÓN LA DISPOSICIÓN DE LOS MATERIALES, DURANTE UN BREVE PERIODO DE TIEMPO






- NO HACER DAÑO A NINGÚN COMPAÑERO DURANTE EL TIEMPO DE JUEGO
























- ORDENAR LOS MATERIALES DE LA MISMA MANERA QUE ESTABAN COLOCADOS AL INICIO DE LA ACTIVIDAD, TAMBIÉN LES HA RESULTADO DIVERTIDO




FINALMENTE, HAN COMPARTIDO SUS EXPERIENCIAS, EMOCIONES Y SENSACIONES VIVIDAS, SE HAN "ADENTRADO" EN UN BOSQUE, UNA CASITA, UN JARDÍN, ETC.






¡TODOS HAN DISFRUTADO MUCHO!

"MENSAJE PARA CURTIS"


HACE TIEMPO QUE CURTIS NO NOS VISITA.
Y LOS ALUMNO/AS DE TRES AÑOS,  AYER LE HEMOS DEJADO UN MENSAJE:


DESPUÉS, ENTRE TODOS HEMOS DECORADO EL PAPEL



 Y, ASÍ DE BONITO QUEDÓ EL MENSAJE



DESPUÉS, SE LO DEJAMOS EN LA "CASITA" DE UN ÁRBOL MUY ALTO.



Y HOY, TODOS CON SU "LUPA", HAN INVESTIGADO POR SI CURTIS HABRÍA LLEGADO POR EL HUECO DEL PABELLÓN





Y LO QUE HEMOS ENCONTRADO FUE SU "RESPUESTA", ESCRITA EN UN GRAN "PERGAMINO"






EN EL CUAL, NOS ANUNCIA QUE PRONTO VOLVERÁ




CURTIS ES UN GRAN "ARTISTA" Y LE GUSTA MUCHO PINTAR Y A NOSOTROS TAMBIÉN.
DESPUÉS DE ESCUCHAR EL CUENTO: LITTLE BLUE AND LITTLE YELLOW



LO HEMOS PUESTO EN PRÁCTICA, DE DOS MANERAS. PRIMERO MEZCLAMOS PINTURA AZUL Y AMARILLA EN UNA BOLSA DE PLÁSTICO PRECINTADA


 

Y TAMBIÉN, CON TROZOS DE PAPEL DE SEDA DE COLOR AZUL Y AMARILLO. DESPUÉS  LOS ROCIAMOS CON UN POCO DE AGUA, PARA QUE SE MEZCLEN LOS COLORES.
DESCUBRIMOS QUE SE CONVIERTEN EN VERDE.






¡NOS HA GUSTADO MUCHO "JUGAR" CON LOS COLORES!

domingo, 17 de noviembre de 2019

COLORIN COLORADO

Los cuentos tienen  una gran relevancia en el desarrollo psicológico infantil, así como en la transmisión de la herencia cultural. Su valor educativo es reconocido en el ámbito familiar y escolar, es por ello que el cuento debe estar presente tanto en el hogar como en la escuela, como un recurso pedagógico fundamental.



Hace un par de semanas hemos comenzado a trabajar los cuentos. Habréis podido encontrar personajes en el bosque del pabellón, acompañando a Curtis en sus aventuras: CAPERUCITA ROJA Y EL LOBO, LOS 3 CERDITOS...

¿Qué queremos fomentar en los niños y niñas?
  • Interesarse y apreciar los cuentos,  como medio para saber más y para disfrutar, en solitario o en compañía de otros.
  • Ampliar el lenguaje oral a través de la dramatización de escenas de cuentos, de las conversaciones posteriores a la lectura de los mismos, etc.
  • Desarrollar la creatividad y la imaginación.
  • Desarrollar el lenguaje oral y su expresión.


En estos días estamos hablando de qué cuentos conocen, cuál es su favorito, con quién suelen leer cuentos, etc. 
Nos alegra ver que muchos de ellos se interesan por los cuentos y tienen un gran abanico de ellos en  sus casas, porque suelen compartirlos con sus compañeros, acercándolos a las bibliotecas de las aulas. 

Hemos motivado esta nueva unidad didáctica con Curtis, ya que le encanta leer cuentos e, incluso, convierte los personajes en realidad cuando los pinta con su pincel. 





Curtis y el resto de castores disfrutan mucho con las obras de teatro, y algunos personajes de cuentos clásicos se han acercado a su mundo mágico de Castoria para representar obras teatrales. Pero estos personajes continuarán viajando por otros lugares, y para ello necesitan un vehiculo con el que desplazarse. Y aquí estamos nosotros para hacerlo realidad: les estamos construyendo uno, que se mueve gracias a un motor de hojas (para cuidar el medio ambiente). En él se irán subiendo los personajes, que cada semana, vamos descubriendo y conociendo mejor. 






Los primeros en asomarse han sido CAPERUCITA ROJA Y EL LOBO. 
  • Cómo son estos personajes (física y de manera de ser).
  • Dónde transcurre la historia.
  • Cómo empieza el cuento, qué va pasando, cómo acaba.
El bosque es uno de los escenarios donde suelen transcurrir muchos de los cuentos. ¿Cómo son los bosques? ¿Qué cuentos conocéis? 

CAPERUCITA ROJA
LOS 3 CERDITOS
HANSEL Y GRETEL
LA BELLA DURMIENTE
LOS 7 CABRITILLOS
BLANCANIEVES

Hacemos nuestro propio bosque, estampando esponjas en el papel, con colores verde y marrón (son colores propios de los bosques). Los árboles son de papel de periódico. Hace días rasgamos muchas hojas y ahora las convertimos en troncos de árboles, la mayoría son verticales, pero también los hay horizontales 😅 ¿Será que los tiró el viento? ¿Los cortaron?





Ya tenemos el bosque, ahora toca colorear al personaje principal: CAPERUCITA ROJA. 
Y por último el LOBO, en forma de troquel. 









domingo, 10 de noviembre de 2019

TODOS BRILLAMOS

Cada mes nos visita Juan Carlos, el sacerdote de Infantil y Primaria. Poco a poco los niños y niñas de 3 se  van familiarizando con él (otros ya le conocían del curso pasado).

Cada vez que viene, nos deja a todos una bonita sensación de calma y de gratitud por lo que somos y lo que tenemos (familia, amigos, maestras, que nos quieren y nos cuidan). También nos ofrece unas propuestas/tareas para reflexionar y trabajar en ellas, como es la importancia de ayudar, cuidar y escuchar a las personas de nuestro entorno más cercano.









 Cada uno de nosotros somos únicos y tenemos unas cualidades. ¿Qué nos gusta de... (alguien)? Y aunque no es fácil que, a estas edades sepan decir algo positivo de los demás, poco a poco vamos ayudándoles a poner palabras de lo que nos gusta de otro/a compañero/a. 



TODOS BRILLAMOS: