Los niños y niñas interpretan el esquema corporal a través del dibujo de la figura humana. Las primeras representaciones irrumpen alrededor de los 3 años y medio y tenemos la gran suerte de ver cómo evolucionan los trazos día a día, volviéndose la silueta humana más realista y más detallada.
Aunque para la mayoría la aparición del renacuajo (círculo con extremidades) es considerada la primera figura humana que dibuja el niño, en realidad, es el círculo la forma que marca el principio de la diferenciación entre el “yo” y el entorno que nos rodea simbólicamente en el papel.
Los dibujos de la silueta humana pueden variar en cada niño dependiendo de su ritmo de maduración, de su estado emocional y de la interacción con el entorno.
Por ejemplo, si el niño no se pinta orejas, podemos hacer que se las toque y preguntarle para qué sirven, y entonces hacerles ver que no las ha plasmado en el dibujo, e invitarle a que lo haga.
¡Hemos traído un montón de cosas para curar a Curtis!!
¡Tenemos tantas cosas que hemos montado un hospital y un botiquín en clase!
Pero el botiquín estaba un poco desorganizado así que hemos decidido poner un poco de orden.
Hemos mirado primero qué tenemos en el botiquín que sirva para curar las heridas que sangran, y nos hemos dado cuenta de que teníamos tiritas, gasas, cristalmina, agua oxigenada, algodón... hemos escrito unos carteles
Hemos curado a Curtis todas las heridas que tenía por fuera
Después de curarle por fuera nos hemos dado cuenta que quizás haya que curarle también por dentro... ¿Cómo podríamos ver si tiene algo roto por dentro?
Hemos investigado en clase y descubierto que existe una máquina llamada "de rayos X" con la que se pueden ver los huesos!!!
Le hemos pedido a Curtis a ver si pudiera dibujar una y como todo lo que dibuja se hace realidad quizás mañana la tengamos en clase....
Esta mañana Curtis ha aparecido llorando en el pabellón. No estamos acostumbrados a verle triste y hoy nos hemos asustado al encontrarle muy mal herido. Muchas partes de su cuerpo sangraban y estaban rotas: el brazo, la cola, la oreja... Las caras de los niños y niñas era todo un poema.
¿Qué ha podido pasar? Se han barajado muchas opciones:
- El oso del cuento le ha atacado.
- El lobo del pabellón le ha mordido.
- Un pato le ha picoteado.
- Le han atacado todos a la vez.
- Se ha caído...
De momento no sabemos las causas de sus heridas, nos enteraremos, pero ahora lo que urge es curarle y ver qué necesitamos y cómo lo vamos a hacer.
Así que iremos viendo su evolución y os lo iremos contando.
Y ¡No es la única!, también Candi está herida, su amiga de 4 años. ¿Qué habrá pasado este fin de semana?.
Cuando hemos llegado al colegio después de las vacaciones de Navidad nos hemos encontrado una sorpresa en el cole. Los Reyes Magos nos habían traído juguetes para las clases!!!
Además hemos llevado también lo que nos habían traído en casa y así hemos podido jugar y compartir la alegría de lo recibido con los compañeros.
También hemos continuado practicando la lectoescritura, escribiendo cada uno a su manera, su regalo favorito de los Reyes Magos. ¡Qué de letras reconocen y cómo realizan grafías!
El final del trimestre vino cargado de primeras veces y momentos para el recuerdo. En clase ensayamos con mucha ilusión los villancicos y la representación que realizamos el día 19.
También preparamos una bonita portada para guardar todos los trabajos.
Todos juntos celebramos la Navidad con la Eucaristia que tuvimos el 21 de Diciembre.
El último día de clase disfrutamos de un almuerzo festivo toda la etapa de Educación Infantil
y los alumnos mayores vinieron a contarnos cuentos de Navidad.
Esta semana nos hemos estrenado realizando nuestra primera salida ¡en autobús!. Qué emoción salir del cole y "viajar" juntos hasta el teatro Escena Miriñaque. Para quien no lo conozca, os dejamos la página web con toda la información (https://www.escenamirinaque.es/que-somos/).
Nuestro Centro apuesta por el teatro, ya que es una ventana creativa que incentiva el conocimiento y la cultura, el arte se encarga de transmitir emociones, valores y sentimientos. A los niños les encanta que les relaten historias. Si además esas historias van acompañadas de coreografías, canciones, luces y colores, la experiencia es inolvidable. Acercar a nuestro alumnado al teatro hace que se adentren en mundos nuevos, desarrollen su imaginación y vivan diversas emociones, poniéndose en la piel de sus personajes.
La obra vista el otro día "Ventanas" (Teatro en imágenes):Silba el viento y hace mucho frío. Es una noche cerrada. Las noticias hablan de una gran ola de frio, nieve y lluvia. No se puede salir de casa.
La mujer está aburrida y contrariada. Mientras calienta su taza de café se queda ensimismada mirando por la ventana. Absorta empieza a dibujar con el dedo índice sobre el vaho de la ventana. La ventana cambia de color. Entre las sombras azules de la noche surge la silueta de una niña bailando delicadamente. El viento silba más fuerte y se transforma en una dulce sinfonía de instrumentos de viento. Un precioso universo de peces y cangrejos, rodeados de un bosque de anémonas y extrañas plantas. El espacio se transforma en un cosmos marino. Un mundo vegetal náutico se abre ante nosotros como brazos florecientes que bailan a luz de la luna.
A través del juego, el público iniciará un viaje que recuerda a la construcción y deconstrucción de imágenes en los primeros años de vida, recreando un imaginario mágico y fantástico. Desde las sombras a la luz, desde lo abstracto a lo figurativo, un conjunto de imágenes cambiantes crearán un juego de imágenes sorprendentes y oníricas.
Esta jornada la disfrutamos mucho, también en compañía de un papá que nos acompañó y de nuestras dos alumnas de prácticas.
Previamente a la obra, en Escena Miriñaque, nos invitaron a visitar un bosque mágico, adornado por los colores del invierno. Entre sombras y juegos de luces, nos adentramos en este espacio.
Además, en torno a un árbol que preside el hall principal, escuchamos las historias del personal que allí trabaja y el cual es tan importante y básico para que podamos disfrutar del espectáculo del teatro: actores y actrices, técnicos de imagen e iluminación, músicos, dobladores de voz, carpinteros, coreógrafos, etc.
Esperamos que en casa os hayan contado lo visto este día. En clase, cuando volvimos, plasmaron lo que vieron y expresaron lo que más les gustó, por qué, etc.
Este año desde el equipo de biblioteca nos han lanzado una propuesta de lo más motivadora: realizar un árbol de Navidad con recomendaciones de libros.
Los alumnos y alumnas de 3 años hemos querido recomendar un libro que nos ha gustado mucho este año que es "¿Ahora qué va a pasar?" de Raquel Díaz y Nuria Díaz de la editorial Lóguez.
En nuestra bola de Navidad hemos puesto una imagen de la portada de este libro y hemos propuesto un reto de escritura que no podía ser otro que siguiendo el título del cuento y una vez finalizado el mismo.... ¿Y ahora qué te imaginas que va a pasar?
Podéis seguir los videos que va haciendo cada clase en el blog de biblioteca:
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